当前位置:首页 > 新闻栏目 > 正文

【探索关注】顺应时代背景的创新教育。

浏览:20次 来源:少儿编程加盟 标签:机器人培训
摘要: 创新教育的过程,不是受教育者消极被动的被塑造的过程,而是充分发挥其主体性、主动性,使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程,亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此,在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。怎样做才能顺应创新教育?   

  创新教育的过程,不是受教育者消极被动的被塑造的过程,而是充分发挥其主体性、主动性,使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程,亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此,在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。怎样做才能顺应创新教育?

     一、掌握研究方法,提高实践能力。
  科学的研究方法是实现创新能力的最有效手段,任何新的发现,新的科学成果都必须用科学的方法去研究,并在实践中检验和论证。
  二、转变教育观点,培养创新意识。
  教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提,教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。
  建构主义理论认为:知识不是通过传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建而获得。
  因此,教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者,而不是知识的灌输者,不要把教师的意识强加于学生。
  而学生是教学活动的参与者、探索者、合作者,学生的学习动机、情感、意志对学习效果起着决定性作用。

  三、利用新的信息,触发创新灵感
  现代社会,要培养学生收集和处理最新信息的能力。
  科学技术的迅猛发展,新技术、新成果的不断涌现,瞬息万变的信息纷至沓来,令人目不暇接。
  只有不断地获取并储备新信息,掌握科学发展的最新动态,才能对事物具有敏锐的洞察力,产生创新的灵感。
  否则,创新将成为无水之源、无土之木。

  四、训练创新思维,培养创新能力。
  创新思维源于常规的思维过程,又高于常规的思维,它是指对某种事物、问题、观点产生新的发现、新的解决方法、新的见解。
  创造思维是创造能力的催化剂。提问是启迪创造思维的有效手段。
  爱因斯坦曾说:“想象比知识更重要,因为`知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动进步并且是知识进化的源泉”。
  想象是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。
  通过想象可以使人们看问题能由表及里,由现象到本质,由已知推及未知,使思维活动起质的飞跃,丰富的想象力能“撞击”出新的“火花”。

  教育最根本的目的在于促进人和社会的发展,人和社会的发展都是在不断的创新中进行的。在科学、技术高速发展的今天,创新思维尤其重要,一个不断创新的国家,必将成为一个有竞争力的国家;一个不断推陈出新的社会,必将是一个高速发展的社会。培养学生的创新能力,是时代的呼唤,也是教育改革发展自身的要求。

本文来源:【探索关注】顺应时代背景的创新教育。http://www.qikakarobot.com/a/504.html
上一篇:【见证未来】机器人编程让孩子拥有特殊的竞争实力。 下一篇:奇咔咔:机器人教育将成为孩子通往未来世界的重要入场券。

如果您对项目感兴趣,请留下您的信息,我们会在24小时内与您取得联系!(注:信息已进行防泄加密,请放心填写)

×
回到顶部
cache
Processed in 0.008599 Second.