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奇咔咔机器人教育:机器人教育培养了孩子哪些能力?

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摘要: 在提倡素质教育的今天,机器人学科因为适应新课程,对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用,在众多中小学学校得以推广,并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱,机器人走入学校和电脑普及校园一样,已经成为一种必然的趋势,机器人教育已经成为中小学教育领域新课程。机器人教育培养了孩子哪些能力?   

  在提倡素质教育的今天,机器人学科因为适应新课程,对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用,在众多中小学学校得以推广,并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱,机器人走入学校和电脑普及校园一样,已经成为一种必然的趋势,机器人教育已经成为中小学教育领域新课程。机器人教育培养了孩子哪些能力?

机器人教育培养了孩子哪些能力

  1、思维方式的培养。

  科学家都说孩子的手就是孩子的大脑,当孩子的手在做一些尝试的时候,大脑其实在积累很多经验。
  通过机器人课上的“动手”,对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
  孩子们虽然会模仿,但是他们并不喜欢跟随和仿照他人,他们喜欢有自己的风格,经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。

  2、观察力和专注力的培养。

  培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候,原来可能只知道车轮是圆的,但是当自己动手搭的时候,他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。
  还有孩子搭挖土机、推土机,刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面,因为平时家里开车,爸爸就是坐在前面的,但搭好后发现不对,挖斗应该安装在驾驶舱前面,方便驾驶员操作。动手搭建,并与现实进行对照,再去探究原因,孩子的观察力也就提升了,同时也提升了孩子的创造力和问题解决的能力。

机器人教育培养了孩子哪些能力

  3、好的性格的培养。

  机器人教育对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过,他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多;通过这个过程,孩子会知道做事情不是这么容易的,他的宽容度、包容度都会比较好。

  4、学习习惯的培养。

  小学学习要有“任务”的概念,要有在规定的时间内做好一件事的习惯,同时要学会聆听,通过老师的指导自己完成自己的“任务”。在机器人课堂上,孩子可以提前进入“学习模式”的训练,这同样也是一种幼小衔接。

机器人教育培养了孩子哪些能力

  5、独立解决问题的培养。

  机器人教育运用4C教学法,通过联想——建构——反思——延续,充分调动孩子的想象力、创造力和构建能力,通过体验式学习,让孩子自己解决搭建过程中出现的问题,从多种创意方案中寻找解决方法。
  建立好的思维逻辑,为以后的数理学习打好基础,可以这么说,不管孩子以后从事什么工作,好的思维都能让他们成为解决问题的高手。

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