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学龄前后的儿童乐高机器人课程设置有什么不同?

浏览:59次 来源:少儿编程加盟
摘要: 乐高机器人会设置不同的教学内容让孩子学习,对于学龄前与学龄后的儿童来说,由于其身心成长规律不同,所以在课程设置上也有所不同。儿童在学龄前与学龄后的乐高机器人课程设置有什么不同!奇咔咔乐高机器人加盟​总部的老师就此为您简单介绍。

  乐高机器人会设置不同的教学内容让孩子学习,对于学龄前与学龄后的儿童来说,由于其身心成长规律不同,所以在课程设置上也有所不同。儿童在学龄前与学龄后的乐高机器人课程设置有什么不同奇咔咔乐高机器人加盟总部的老师就此为您简单介绍。

学龄前儿童:完整儿童的教育发展观

  学龄前儿童:完整儿童的教育发展观

  学龄前的儿童在语言、智力、思维与想象等方面的发展速度较快,是个性塑造的关键时期。

  正是因为该阶段是孩子发育的黄金时期,所以为他们提供丰富、适宜的智力玩具,在很大程度上可以帮助孩子满足他们求知探索欲

  对于学龄前的儿童来说,更重要的是全面培养儿童,让孩子在整个乐高搭建的过程中,可以帮助孩子培养智力、情感、肢体、综合能力等方面。

  就像对于3岁到6岁这类学龄前的儿童来说,我们以物理搭建为主。

  游戏式的教学方式,通过角色扮演类游戏、结构类游戏,综合合作性的游戏等等,来培养激发孩子兴趣。

学龄儿童:多学科知识的融入

  学龄儿童:多学科知识的融入

  在经历了前期的基础知识学习后,对于学龄儿童来说,已经可以理解较抽象的知识。

  对于学龄儿童来说,会在课程中增加一些多学科的知识,像机械、结构、工程等方面。

  通过这些课程的增加,可以帮助孩子培养整理分析数据、逻辑运算的能力。

奇咔咔少儿机器人课程体系,全面贯彻了STEAM教育理念

  比如奇咔咔少儿机器人课程体系,全面贯彻了STEAM教育理念,在乐高机器人教育课程设计中,融入了科学、技术、工程、艺术、数学五大学科知识,采用5C1S教育法,帮助孩子培养综合能力。

  以为每个年龄段的孩子身心认知发展特点不同,所以对于乐高机器人的课程内容设置的侧重点也应该有所不同。

  奇咔咔会细化每个年龄段儿童的课程内容,并融合全球观与先进的教育理念,科学、专业、系统地来培养孩子的多项可迁移的技能。

  总之,学龄前的儿童和学龄儿童的身心成长规律有所不同,其对应的课程内容与授课重点也应当有所不同。前期以基础性的知识与兴趣引导为主,后期可以融入多学科知识,让孩子通过系统的课程得到循循渐进的能力提升。

本文来源:学龄前后的儿童乐高机器人课程设置有什么不同?http://www.qikakarobot.com/a/181.html
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